 |
Психологическая помощь
 |
Педагог-психолог ГБУ ДО «ЦРТДиЮ им. В.М. Комарова» Грдзелидзе Виталий Федорович Образование: высшее профессиональное. Окончил Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ". Квалификация «Психолог. Преподаватель психологии». Специальность «Психология».
Курс профессиональной переподготовки : «Руководство и управление образовательной организацией». Квалификация «Руководитель образовательной организации» (ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2020 г.) Контактный телефон: 8 (336 22) 7-65-23 |
Цель работы: создание условий для полноценного развития личности детей, их психологического здоровья, успешного обучения и воспитания; развитие эмоционально – волевой, коммуникативной, познавательной сфер личности ребенка. Педагог-психолог. Кто он? Это специалист, который может профессиональным оком взглянуть на вашу проблему и помочь найти решение. Это проводник, который несет фонарь, пока вы не выйдите на свет. Психолог – это, прежде всего человек, который сориентирован на лучшие качества в каждом ребенке. Это значит, что он понимает ребенка, понимает, что стоит за его поступками, понимает неясные самому ребенку глубинные движения его эмоций и мыслей. Вся работа педагога-психолога в детском учреждении направлена на создание условий, способствующих охране психологического здоровья детей и эмоционального благополучия. Психолог и психиатр - не одно и то же. Психолог - специалист, получивший психологическое образование. Психолог не является медиком, поэтому не выписывает лекарств. Психолог работает с психически здоровыми людьми, которые хотят помощи в разрешении своих проблем, таких как непослушание, детские страхи, развод, потеря, трудности в общении, трудности в принятии решения и др. Психиатр – это специалист, с медицинским образованием в области диагностики и лечения психических расстройств (заболеваний). Методами лечения является медикаментозная терапия. Психиатр работает с психически нездоровыми людьми, имеющими серьёзные отклонения в психике. Для чего нужен психолог? Родителей часто беспокоит в детях кажущаяся нелогичность, непоследовательность их поступков. Особенно, непредсказуемы действия детей. Внезапный каприз, мгновенная ярость, вспышки безудержной веселости – эти проявления кажутся абсолютно спонтанными. Но это не совсем так, и каждое «необъяснимое» действие можно объяснить. Можно найти его источник, его исходный пункт. Тем более, можно объяснить действия повторяющиеся, систематические. |
|
ТРИ СПОСОБА ОТКРЫТЬ РЕБЁНКУ СВОЮ ЛЮБОВЬ
Слово. Называйте ребенка ласковыми именами, придумывайте домашние прозвища, рассказывайте сказки, пойте колыбельные, и пусть в вашем голосе звучит нежность, нежность и только нежность. Прикосновение. Иногда достаточно взять ребенка за руку, погладить по волосам, поцеловать, чтобы он перестал плакать и капризничать. А потому как можно больше ласкайте своего ребенка, не обращая внимания на советы “многоопытных” родителей. Психологи пришли к выводу, что физический контакт с матерью стимулирует физиологическое и эмоциональное развитие ребенка. Взгляд. Не разговаривайте с ребенком, стоя к нему спиной или вполоборота, не кричите ему из соседней комнаты. Подойдите, посмотрите ему в глаза и скажите то, что хотите. |
|
РЫЧАГИ ПОВЫШЕНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА РЕБЕНКА: • постоянное поощрение творческой инициативы ребенка, его оригинальных идей; • принятие любого творческого продукта независимо от его качества; • привлечение внимания окружающих к творческим находкам ребенка; • поощрение любых вопросов со стороны ребенка; • отказ от критики ребенка и его идей; • доброжелательность взрослого; • личный творческий подход к решению проблем. |
|
Как сохранить психическое здоровье ребенка • Всегда находите время поговорить с ребенком. Интересуйтесь его проблемами, вникайте в возникающие у него сложности, обсуждайте их. • Не оказывайте нажима на ребенка, признайте его право самостоятельно принимать решения, уважайте его право на собственное мнение. • Научитесь относиться к ребенку как равноправному партнеру, который пока просто обладает меньшим жизненным опытом. • Не унижайте ребенка криком, исключите из практики семейного воспитания "психологические пощечины". • Не требуйте от ребенка невозможного в учении, сочетайте разумную требовательность с похвалой. Радуйтесь вместе с ребенком даже маленьким успехам. • Осознайте, что взрослеющий подросток не всегда адекватен в своих поступках в силу физиологических особенностей. Умейте прощать, "лечите" добром. • Не сравнивайте ребенка с другими, более успешными детьми. Этим вы снижаете его самооценку. Сравните его с ним же самим, но менее успешным. • Следите за выражением своего лица, когда общаетесь с ребенком. Хмуро сведенные брови, гневно сверкающие глаза, искаженное лицо - "психологическая пощечина" ребенку. |
|
Единый детский Общероссийский телефон доверия 88002000122
Если Вам необходима помощь в решении трудной жизненной ситуации:
7 – 21 – 43
7 – 50 - 95
| Вернуться назад |  |